02 апреля 2023

Авторы: Налбандян Микаел Сергеевич
Субъект РФ: Армения

Актуальность. Актуальной задачей современного стоматологического образования является подготовка кадров для оказания качественной ортодонтической помощи населению. На сегодняшний день имеется большое количество научных исследований, убедительно показывающих, необходимость укрепления данной области здравоохранения. Интеграция деятельности различных специалистов стоматологического  профиля, в рамках одной медицинской специальности стала привычной в современной стоматологии.  

Целью данной работы является анализ интегративной деятельности в преподавании ортодонтии в современных условиях.

Материал и методы. За последние годы на стоматологическом факультете ЕрГМУ обновлены образовательные программы в рамках новых образовательных стандартов. Программы  обучения обогащаются современными биомедицинскими и клиническими блоками. Существенное развитие получает практическая подготовка в симуляционно-тренинговом центре университета. На кафедре детской стоматологии и ортодонтии ЕрГМУ особое значение придается выработке у преподавателей и студентов унифицированного клинического алгоритма при изучении аномалий развития зубочелюстно-лицевой системы.

Обсуждение. Исходя из анализа накопленного опыта и доступной информации, внедрению инновационной образовательной технологии способствует, как использование структуры управления для внедрения инноваций и оперативное реагирование на новые технологии, так и участие всех субъектов образовательного процесса, в обсуждении  внедрения  результатов инноваций. Большое количество научных исследований, указывают, на то, что интеграция современных образовательных технологий  в  учебный  процесс может  коренным  образом  модернизировать систему обучения. В свете всеобщей глобализации, в том числе и в сфере медицинского образования формирование коммуникативной компетенции у учащихся является одной из наиболее важных и сложных методических составляющих процесса обучения.

Выводы. Таким образом, интеграция современных технологий  в  учебный процесс может коренным образом модернизировать систему обучения, а образовательные программы на стоматологическом факультете нуждаются в постоянной модернизации, основной смысл которой должен сводиться  к  осмысленной последовательности и преемственности освоения материала; комплексному изучению знаний и навыков, необходимых врачу-стоматологу для успешной самостоятельной клинической деятельности.